允熥介绍完了自己暂时要设置的课程，等待陈继问问题。陈继确实问问题了，可问题却出乎允熥的预料。“陛下，不设置有关征战的课程么？”
“将来等他们大些了会设置有关征战的课程。不过陈卿，你为何会问出这个问题？”允熥反问。
“陛下，臣看陛下设置这所学校所招募的学生都是勋贵子弟，以为陛下是要从小培养能征善战的统帅。若是如此，那即使他们年纪尚小也应设立有关征战的课程。”陈继回答。
“陈继，你的猜测并非是朕的意思。朕并非是仅仅要培养能征善战的统帅，而是要培养能辅佐朕的大臣。”允熥随即将昨天晚上对允煕等人说的话说了一遍。
“既然如此，陛下，为何仅仅招募勋贵子弟，而不招募文臣子弟，和民间的孩童？”陈继问道。
允熥忽然回想起昨天晚上的事情。在昀蕴、昀芷、允煕、文垚等人离开，敏儿也带着弟弟去睡觉后，熙瑶也问了他同样的问题：“夫君，既然要培养辅佐之臣，为何不招文臣子弟入学？夫君为何，不如同宋代一般，与士大夫共治天下，而是与勋贵共治天下？夫君，虽然妾的父亲也是受朝廷恩赏加封世职，可妾以为，历朝历代都是武将叛乱，从未听说过文官叛乱之事，所以与士大夫共治天下，是否更适宜？”
而且当时熙瑶还问了另外一个问题：“如此有关朝政之事，夫君为何要让妾与妹妹，以及昀蕴、昀芷姐妹听？”
允熥想到昨晚的事情，又看了陈继一眼，从椅子上站起来，走到窗户边。陈继的问题即好回答也不好回答。说好回答，是因为允熥有明确的目的；说不好回答，是因为这个理由他没办法和陈继直说。
中国历史上所有皇帝，尤其是想有一番作为的皇帝，大约都思考过如何让本朝的统治更加持久，允熥自然也不例外。而历朝历代的皇帝思考结果都差不多：尽可能将权力揽在自己手里，即使不得不分权，也要将权力尽可能打散。
从汉武帝时期开始所有的皇帝基本上都是这样做的。汉武帝首先设立内朝，作为自己的顾问，原本掌管文书的尚书等职位地位提高；同时将丞相之职废除代之以三公，后来又设立大将军分太尉的兵权。东汉时尚书的权力进一步扩大，分割替代九卿的权力。使得权力更加分散。
从魏至隋，因为长期战乱，而且士族崛起，皇帝无法进行大规模改革，所以官制也无太大变化。隋文隋炀两代皇帝试图改革，但没等取得成效就被推翻。
唐代是剧烈变革的时代。从选拔官员方面，巩固科举制，在中央实行三省六部制，却又不设立中书令与尚书令，而是以左右仆射代之，进一步削弱大臣的权力。宋代更是设立了层峦叠嶂、让人眼花缭乱的官职，对丞相的权力进行分割。
削弱丞相的权力最终在明初达到了顶峰。朱元璋废除丞相之位，直辖六部，等于是自己兼任丞相，即当国家元首又当政府首脑。
允熥在很久以前曾经认为这些皇帝的想法都是对的，并且认为后代的皇帝若是都有朱元璋的工作劲头，大明朝足以维持到人口真正超过土地承载力，只能通过大规模战乱削减人口的时候。
可他这么多年也已经去过了许多地方，见识了许多事情，又不断对对历朝历代的得失进行总结，再联系前世曾经学过的内容，允熥发现，他们的做法有一个巨大的问题：那就是在削弱皇帝之外所有人权力的过程中，皇帝也逐渐真正变成了孤家寡人，没有同盟者，必须以一人对付所有官员。
而不论如何，即使是朱元璋这样的工作模范，他的精力也是有限的，并不能顾及到所有事情，随着时间的推移各种问题仍然会出现，皇帝也没有足够的精力去一个一个将所有问题都解决，随着问题积累的越来越多，到最终爆发的时候国家还是会灭亡。
所以允熥认为，作为皇帝，不能变成真正的孤家寡人，他也必须寻找同盟者。
宋代的皇帝模模糊糊的，大约也意识到了这个问题，所以也寻找同盟者，并且定为士大夫。宋代一面在削弱每一个官职的权力，另一方面，设置了种种优待士大夫的制度，皇帝的权力并不受到某一个具体官员的限制，但士大夫作为一个整体，能够极大的同皇权相对抗，中枢朝廷的掌印官若是联名反对皇帝的某份圣旨，能够几乎百分之百驳回皇帝的旨意。
可这也产生了一个很严重的问题，那就是宋代打仗不行。有些人列举数字，说宋代的对外战争胜率是最高的。这当然不是假的，但宋代主动出击极少，都是在家门口防御敌人的进攻，而其他大一统的朝代都有许多大规模主动进攻的记载，胜率不好一概而论吧。
更为重要的是，士大夫阶层有自己的利益，并非与皇帝完全一致，他们逐渐使朝廷颁布许多有利于士大夫阶层的政策，向上挤压皇帝，向下压迫百姓。宋代的百姓过得很苦，大小起义造反不断，没有其它任何一个朝代在国家繁荣富饶的时候有宋代这么多起义造反的。
可与武将共治天下也不成。唐代中后期因宗室勋贵被屠戮一空，几乎就是与武将共治天下，却酿成安史之乱，以及之后绵延二百多年、宋代才真正解决的藩镇之祸。
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