“记住了，”孩童刚才被宁泽震住了，此时倒觉得挺有意思。
“我授课时，你们必须遵礼：一、不许高声喧哗，”打神鞭在刚才碎掉的砖上敲击一下，“咚”
“二，不许交头接耳。”“咚”
“三、不许随意走动。”“咚”
“四、不许出声提问。”“咚”
四条规则敲击四声，那块砖已经被打成粉末。
学童们一声也不敢吭，老夫子们觉得前面要求合理，听到“不可提问”时，都蹙起了眉头。
“现在开讲，”宁泽道。
“书法是一门亘古存在的技艺，它随着文字的出现而出现，在第一个字被创造出来时，书法伴随而生，讲书法就离不开讲文字，也就是古字，古字出现的年代已经不可追寻，可能在上古，也可能更加久远，但至少有五万年的历史，从大禹古国历史记载可知，古字经过至少数万年传承，直到今天你们可以见到，你们是否想过这本身就是一个奇迹。”
老夫子们点了点头，古字流传至今，确实是个奇迹。
“伴随着古字，是人类血脉地传承，有一天古字不存在了，那么人类可能也灭亡了，古字不仅仅是一个字，它是我们祖先在远古时代的记忆，是人类反抗异族压迫的血泪，是人类文化的传承，每个字都是无价之宝，值得我们每个后辈子孙顶礼膜拜，受我们赞颂，所以我们又有什么理由，不认真写它，每一个古字生来完美，你们有什么资格，将它写的丑陋，这是对它的亵渎。”
听到宁泽的话，学童们都羞愧地低下了头，他们为之前轻视书法而感到羞耻，这是对祖先的不敬，老夫子们神情激动，甚至有的已经老泪纵横，这是给书法正名呀，说的太好了。
宁泽接着讲：“大家可能不理解我要求的第四礼，不许提问，为什么我有如此违背常理的要求？”
老夫子和学童们都竖起耳朵，他们刚才就想问了。
宁泽严肃地讲道：“书法不在其炫耀，不在其夸张，只在宁静中，书法使人宁静，让人平和，而书法本身也需要宁静，你只要闭上眼睛，细细品味每一个古字字韵，它的含义，它完美的结构，在你心情舒畅的时候，拿起笔，写下自己看到的，融入自己的感情就成了，很简单，你们甚至不需要夫子……书写书法同样需要宁静，我要将自己喜爱的书法讲给你们，也需要宁静，希望你们尊重我的选择，也给书法一片宁静……”
下面的学童懂了，他们对书法又懂了一些，老夫子们有的点头，有的思考，有的一脸明悟……
“今日就讲到这里……”宁泽话刚落下，下面所有童子起身向他行礼。
宁泽看了很开心，这不是他要求的，是他们自发行礼，宁泽同样郑重还礼。
宁仲儒老夫子和其它三位书法夫子围了过来，对宁泽大为赞扬：“说的太好了…”“是呀，真是大家才有的见解…”
白鹿看到宁泽出来，跑了过来……
宁泽有点感动，白鹿一直等着他，中午都没有进食进水……
一回到泽轩，他给白鹿额外喂了两片雪莲花瓣……
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